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6月5日上午，全省高校教师职称制度改革推进会在南京召开，省教育厅厅长葛道凯、省人力资源社会保障厅副厅长朱从明出席会议并讲话，会议由省教育厅机关党委书记徐子敏主持。全省普通本科院校、独立学院、国家示范（骨干）和省示范高职院校的分管校领导、人事处负责人，以及省委组织部、省人社厅、省教育厅相关处室负责人参加了会议。
近年来，江苏深入推进高校教师职称制度改革，为落实高校办学自主权、激发广大教师的积极性和创造性发挥了显著作用。此次改革面向全省31所省属本科院校、5所市属本科院校、4所民办本科院校、25所独立学院、1所成人高校，全面下放教师职称系列（包括教学、科研、学生思想政治教育）、教育管理研究人员和实验技术职称系列高、中、初级职称评审权。同时下放其他辅系列中、初级职称评审权。
葛道凯指出，这次改革的目标是建立高校自主评聘、政府宏观管理的专业技术职务聘任制，逐步形成竞争择优、能上能下的用人机制，进一步落实高校用人和办学自主权，完善高校内部治理体系。改革的核心精神是落实“省里两个不再”“高校三个自主”，省里不再统一组织职称评审、不再下发统一的职称任职资格，各高校自定评聘标准、自主开展评聘、自主颁发证书。职称改革要抓好五个关键。一是科学设置岗位，严格按岗评聘，对领军人才和急需紧缺人才按有关规定，不受岗位总量和结构比例限制。二是科学制定评聘标准，鼓励各高校根据办学定位、学科专业和岗位特点，分层分类制定评聘条件，不要求论文论著的数量、级别，或科研项目的层级、排名等方面与省定标准一一对应。评价标准要突出教学中心地位和以代表性成果、实际贡献为主要内容的科研评价方式。三是科学规范评聘程序，落实“三公开”“两公示”制度，即方案公开、过程公开、结果公开，申报材料评前公示、拟聘人选公示。四是科学开展聘期考核，将考核结果作为续聘、低聘和解聘的依据，打破岗位聘任终身制。五是科学推进职称改革落实，高校肩负起改革的主体责任，有关市教育局要做好指导服务，省人社厅、省教育厅要加强事中事后监管，形成思想统一、措施有力、步调稳健的工作格局。
朱从明指出，要通过充分改革放权，解决高校教师职称评价主体还不够到位、职称层级设置还不够健全、标准还不够科学、评价机制还不够完善等问题。朱从明强调，改革要加强监督管理，避免一放了之、一放就乱。着重做好事中监管、事后监管和公共服务。在事中监管方面。严格各高校评委会评审范围，不得超范围评审其他辅系列高级职称。严格各高校评委会评审标准，严格评审公示制度，不得违反流程、暗箱操作。加强对高校职称评审工作的随机检查，对发现的标准把握不严、程序不规范等问题，督促高校及时整改；对整改不力或问题严重的高校将给予通报，并按照有关规定追究相关人员的责任。在事后监管方面。各高校要严格落实评审结果和评审工作总结备案制度，相关高校评审结果要在省人力资源和社会保障网公开发布。对于不能正确行使评审权、不能确保评审质量的，要暂停自主评审工作直至收回评审权。在健全公共服务方面。建立高级专业技术资格评审专家库专家资源共享机制，建设开通证书查询验证系统，健全职称工作服务体系。
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