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高纲1483 江苏省高等教育自学考试大纲 02059 化学教育学 江苏第二师范学院编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 “化学教育学”是研究化学教学规律的一门学科，是化学专业的师范生和化学进修教师的一门基础课。 课程的教学目的是使化学教师掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，提高他们从事化学教学工作和进行教学研究的能力，以便更好地总结教学经验，开阔教学研究的思路，进而更自觉地做好各项教学工作，提高化学教学质量。 结合我国师范继续教育的任务来看，本课程的基本要求是： （1）使化学教师理解中等学校化学教学的目的和要求、教学内容和知识体系； （2）理解中等学校化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法； （3）具有分析中等学校化学教学大纲和教科书、备课和组织化学教学活动的能力； （4）了解中等学校化学教学研究的一般方法，能够接受和加工有关信息、资料，为进一步探讨中等学校化学教学规律初步奠定基础。 二、课程内容与考核目标 第一章 绪 论 （一）学习目标及要求 正确理解化学教学论的设课目的，掌握化学教学论课程的主要内容，了解化学教育的发展和化学教学论的形成过程。 （二）考核知识点及考核要求 （1）了解化学教学论的设课目的 （2）掌握化学教学论课程的主要内容 第二章 课程基础理论和中外中学化学课程概况 （一）学习目标及要求 正确理解化学课程在中学教育中的地位和作用，掌握影响课程设置的主要因素，以及由此产生的课程理论的三大类型及代表人物，了解国外课程改革运动的主要特征及代表性教材。 （二）考核知识点及考核要求 （1）掌握影响课程设置的主要因素 （2）了解课程编制的原则 （3）掌握课程理论的三大类型及代表人物 （4）理解化学课程在中学教育中的地位和作用 （5）了解我国中学化学课程的发展概况，掌握我国化学课程设置的起始时间 （6）了解60年代西方课程改革运动的主要特征和代表教材 （7）掌握STS教育的涵义及代表教材 第三章 中学化学课程标准和教材 （一）学习目标及要求 正确理解教学大纲、教材在中学化学教学中的地位和作用，及其相互关系，掌握中学化学教材编制的三序结合原则，了解初高中化学教材的体系与编排方式。 （二）考核知识点及考核要求 （1）掌握化学教学大纲的含义，理解其在中学化学教学中的地位和作用 （2）了解化学教学大纲的基本组成要素和内容 （3）理解化学教材在中学化学教学中的地位和作用 （4）掌握三序结合的基本原则，理解教材编制中三序结合的体现方式 （5）了解学生学习化学的一般认识顺序、心理发展顺序 （6）了解初高中化学教材的体系与编排方式 第四章 化学教学理论 （一）学习目标及要求 了解主要的教学论流派及其代表人物，理解指导化学教学的基本理论，掌握化学教学中常用的九种具体方法和五种综合方法，及其一般选择原则。 （二）考核知识点及考核要求 （1）了解主要的教学论流派及其代表人物 （2）掌握指导化学教学的基本理论 （3）掌握化学教学的原则，并能与教学实际相联系 （4）掌握化学教学中常用的九种具体方法和五种综合方法 （5）理解每种教学方法的特点和适用条件，能够对教学方法作出恰当的选择和评价 （6）掌握化学教学方法的一般选择原则 第五章 化学教学系统的设计和实施 （一）学习目标及要求 掌握化学教学系统设计的基本概念和基本方法，了解设计中的基本技巧，能够较好地对实际教学活动进行设计。 （二）考核知识点及考核要求 （1）理解教学设计的意义和作用 （2）了解化学教学系统设计的层次和程序 （3）掌握化学教学系统设计的准备工作 （4）掌握分析教学内容的方法 （5）理解化学教学目标设计的方法，并能够结合教学实际进行相应设计 （6）掌握教学策略设计的三个层次 （7）了解化学教学情景设计的常用方法 （8）了解教学媒体设计的方法 （9）掌握教案的主要类型 （10）了解课堂教学的主要环节 （11）了解提问的分类 （12）了解化学活动的含义、形式 第六章 化学教学中学生科学素质的培养 （一）学习目标及要求 理解在化学教学中培养学生综合素质的现实意义，了解结合化学教学培养辨证唯物主义、思维能力等的方法，优化化学教学全过程的实施。 （二）考核知识点及考核要求 （1）理解在化学教学中培养学生综合素质的现实意义 （2）掌握综合素质的构成 （3）了解辨证唯物主义的基本观点及其在化学教学中的体现 （4）掌握化学教学中应着重培养的几种能力，并各举一例说明培养能力的方法 （5）了解思维方法的主要类型 （6）了解创新思维的显著特点和培养方法 第七章 化学教学测量和评价 （一）学习目标及要求 了解化学教学测量和评价的概念、作用和标准，掌握化学测量和评价的主要方法。 （二）考核知识点及考核要求 （1）掌握化学教学测量与评价的含义 （2）了解化学教学目标的分类 （3）掌握认知领域化学教学目标的学习水平分类 （4）了解化学教学测量的方式 （5）掌握考试的类型 （6）理解考试分数的次数分布曲线 （7）掌握平均数和标准差的计算方法 （8）掌握效度和信度的含义 （9）掌握效度的分类 （10）掌握难度和区分度的含义和相互关系，了解计算方法 （11）了解标准化考试的含义和基本程序，理解其优缺点 （12）掌握学生整体学业成绩的评价方法 （13）掌握相对评价和绝对评价的标准 （14）掌握Z分数、T分数和百分等级的意义和计算方法 第八章 化学学习 （一）学习目标及要求 了解学习理论的主要流派及其观点，了解中学生学习化学的心理特点，理解化学学习的特征、过程，并能够结合教学实际促进学生化学学习的积极性。 （二）考核知识点及考核要求 （1）了解国外学习理论的主要流派、代表人物及其观点 （2）了解中学生学习化学的心理特点 （3）了解化学学习过程的特征 （4）了解化学知识学习和化学技能学习的四个阶段 （5）了解动机的分类 （6）理解化学学习动机激发与维持的主要措施 第九章 化学专题教学研究 （一）学习目标及要求 理解化学基本概念、基础理论、化学用语、元素化合物知识和化学复习在化学教学中的重要意义，掌握这些专题教学的教学要求、策略和方法，并能运用理论知识指导自己的教学实践。 （二）考核知识点及考核要求 （1）理解化学基本概念和基础理论在教学中的地位和作用 （2）理解化学基本概念和基础理论的教学方法和策略 （3）掌握化学概念的内涵和外延 （4）掌握化学用语的含义，理解其在化学教学中的意义 （5）掌握化学用语教学的策略和方法 （6）理解元素化合物知识的地位和作用 （7）掌握元素化合物知识教学的策略和方法 （8）了解化学复习的类型 第十章 化学教学研究方法 （一）学习目标及要求 理解化学教学研究的目的和意义，了解化学教学研究的基本步骤和常用方法，能够以此为指导结合自己的教学实际初步开展教学研究活动。 （二）考核知识点及考核要求 （1）了解化学教学研究的基本步骤 （2）了解选题的基本原则和课题来源 （3）了解文献查阅的主要方法 （4）了解论文的基本组成形式 （5）了解化学教学研究常用的方法 三、有关说明和实施要求 （一）有关说明 考核的重点部分为第二章-第九章，侧重理解掌握，需能较完整复述有关内容，能理论联系实际。 （二）教材与自学参考书 本课程使用教材为：《化学教学论》，马宏佳主编，南京师范大学出版社，2007年 参考书： 刘知新，化学教学论（第二版），高等教育出版社，1997年 刘知新、王祖浩，化学教学系统论，广西教育出版社，1996年 何少华、毕华林，化学课程论，广西教育出版社，1996年 吴俊明、王祖浩，化学学习论，广西教育出版社，1996年 范杰，现代化学教育学引论，安徽教育出版社，1994年 （三）自学方法的指导 采用理论与实践相结合的学习方法，理论部分广泛阅读各种参考书，实践部分与自己的教学、科研工作相结合。以理论指导实践，以实践深化理论。 （四）关于命题和考试 本课程考试为闭卷考试，试卷可能采用的题型有：选择题、填空题、名词解释、简答题、计算题、论述题（见附录题型示例）。评分采用百分制，60分为及格。 附录 试题示例 一、选择题（每题仅有一个正确答案。每小题1分，共10分） 1．中学化学教学大纲是中学化学教学的（ ）。 A.教学工具书 B.教学参考书 C.指导性文件 D.化学教材之一 答案：C 二、填空题（请在空格线位置上填入正确答案。每空1分，共10分） 1．教材编制时必须遵守 的原则。 答案：三序结合 三、名词解释（每题3分，共15分） 1．考试的效度—— 答案：考试的效度——表示考试的正确性和有效性。 四、简答题（略） 五、计算题（略） 六、论述题（略）
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